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每周教育信息2019年第19期

發布日期:2019-11-22 字體 [ ]

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【重要活動】

首屆長三角民辦高校教師教學技能大賽圓滿落幕 “長三角民辦高校教學發展聯盟”成立

【基礎教育】

普陀區推動華東師范大學附屬小學教育集團緊密型發展

【高等教育】

上海中醫藥大學深化內涵創新形式 分層分類推進學習教育

上海健康醫學院多措并舉深耕醫學人文教育

【簡訊】

【重要活動】

首屆長三角民辦高校教師教學技能大賽圓滿落幕 “長三角民辦高校教學發展聯盟”成立 2019年11月14日至15日,由上海市教委、江蘇省教育廳、浙江省教育廳和安徽省教育廳聯合主辦,上海市民辦高校教師專業發展中心、民辦教育協同發展服務中心和上海市民辦教育協會高專委聯合承辦的第一屆長三角民辦高校教師教學技能大賽在滬順利舉行,獲獎名單于11月15日下午在上海師范大學舉行的頒獎儀式上揭曉。上海市教衛工作黨委副書記、上海市教委副主任李昕,江蘇省教育廳副廳長王成斌,浙江省教育廳副總督學舒培冬,安徽省教育廳副廳長解平等出席會議,并見證了“長三角民辦高校教學發展聯盟”的成立。

首屆長三角民辦高校教師技能大賽,以“重師德、重教學、重實踐”為原則,以推動區域民辦高校教學改革、整合區域優質教學資源為主旨,覆蓋長三角三省一市47所民辦高校,受到了三省一市民辦高校的廣泛歡迎與參與。大賽的舉辦,展示了長三角民辦高校教師教學水平與風采,搭建了長三角民辦高校教學名師的平臺,提升了區域民辦高校的師資隊伍整體素質,推動了民辦高校教學改革,促進了長三角民辦高等教育質量的提升。大賽將形成長效機制,每年舉辦一屆,將大賽打造成長三角民辦教育協作發展中的一個品牌項目。長三角民辦高校教師教學技能大賽的成功舉辦,在全國也是率先之舉、創新之舉,通過區域大賽的形式來提高民辦高校師資隊伍水平,以強師為抓手,從而實現強校的目的。

在大賽頒獎儀式上,部分長三角三省一市的民辦高校發起成立了“長三角民辦高校教學發展聯盟”。聯盟將堅持平等合作和共同發展的宗旨,為長三角民辦高校的教師發展構建一個專業性的學術交流平臺,推進高校教學研究和實踐水平的提升。(市教委民辦教育處)

【基礎教育】

普陀區推動華東師范大學附屬小學教育集團緊密型發展 2019年3月27日,普陀區華東師范大學附屬小學教育集團正式成立。區域內華師大附小、金沙江路小學、曹村六小組成了同學段緊密型辦學集團,以“合作共營、協同成長、創生創造、追求卓越”為建設理念,以“緊密合作、優質共享、提質增效”為指導思想,借助優質資源的植入、融合與再生,3所學校的適性、均衡、優質發展不斷推進,“和而不同,各美其美”的發展愿景不斷達成。

一是營造優勢互補的文化自覺。集團每月邀請行業領銜人開展“拂曉講壇”主題講座,為教師提供前沿信息、更新知識結構,使集團內教師有了共同的話語體系,使集團內的教育教學行為上升為一種文化自覺。舉行教師節主題教育活動,通過表彰第一屆集團最受歡迎教師、青年教師TED主題演講等形式,樹立身邊的學習榜樣,宣傳良好的師德師風,堅定集團內教師的教育理想。二是落實重點項目的合作共研。集團3所學校以共同體思維視角,推進從知識互動走向知識創新,依托華師大附小教學優勢,確定了《TOK課程與小學教學融合的實踐研究》課題,積極促進各校子項目校本化實施。圍繞學生批判性思維和探究能力的培養以及教師教學方式、學生學習方式的改變,實行“缺什么,補什么”,突出實用、奏效的特點。通過菜單式學習、自需式學習、聆聽式學習、分享式學習,形成集團內各校特色教學經驗共享。三是聚合優質資源的緊密發展。集團把骨干教師資源的流動作為促進集團教育均衡發展的重要舉措,將骨干教師由“一校獨有”變為“集團共享”。以集團內4位區學科帶頭人、2位區高級指導教師資源為主體,通過文化引領、結對幫帶、項目推進等方式,輻射管理、課程、科研等優質資源,提升集團學科課程與教學品質。打破固有一個基地學校指導模式,在集團內的3所學校實行循環指導。2018學年第二學期,集團六大教育改革攻關項目的領銜人共計完成81次的三校巡回指導,指導教學研究課29節,專題講座15次,主持區域及以上展示5場,實現優質教師資源在教育集團內的共營、共享、共贏。(普陀區教育局)

【高等教育】

上海中醫藥大學深化內涵創新形式 分層分類推進學習教育 一是圍繞主線、聚焦主職、結合主業,深化學習內涵。學校圍繞學習習近平新時代中國特色社會主義思想這一條主線,制定學習方案,加強工作指導,嚴格學習要求。聚焦主職主責,校黨委常委會兩次專題學習總書記關于教育的重要論述;開展“尋訪師道初心”訪談,舉辦大師劇《裘沛然》演出,挖掘優秀黨員的初心故事。結合主干學科學特點,組織編印《習近平總書記關于發展中醫藥的重要論述》《〈詩經〉中的藥用動植物》學習資料,為學校黨員干部切實擔當傳承發展中醫藥的歷史使命培根鑄魂。二是以訪促學、以做促學、以賽促學,創新學習形式。學校舉辦主題教育專題展覽,設置“使命墻”展示師生體悟;把中共一大會址紀念館《偉大開端——中國共產黨創建歷史》巡展搬進附屬曙光醫院,組織全校黨員師生前往參觀學習;與一大、四大會址紀念館和龍華烈士陵園共建打造“岐黃育人基地”,組織學生講解員講述黨的發展歷程。學校和各附屬醫院黨員領導干部帶頭,舉辦多場大型義診,在實踐服務中感悟初心使命。以線上知識競賽檢驗廣大黨員理論學習成果,黨員參與率、達標率均為100%,展現以賽促學的良好成效。三是班子抓早、中層抓好、基層抓實,提高學習成效。學校領導班子率先垂范,做好學習榜樣;中層干部參加校院兩級集中研討,保質保量做好學習教育;舉辦“80后”處級干部理論學習班,加強年輕干部學習教育;組織開展黨支部書記輪訓,抓好黨員自學。全校系統自上率下,用黨的最新理論成果武裝頭腦,為在學校建設發展和改革攻堅中挑最重的擔子、啃最難啃的骨頭,做好思想準備、理論準備和能力準備。(上海中醫藥大學)

上海健康醫學院多措并舉深耕醫學人文教育 一是強制度建設,力推醫學人文教育。出臺《上海健康醫學院通識教育教學體系建設方案》,立足通才育人,圍繞“厚德至善、健行康民”校訓,探索通識與專業相融合、健康與人文相結合、多學科領域相滲透的人才培養模式,以通識教育核心課程為主體,以通識教育基礎課程和導論課程為引導,以通識教育拓展課程、講座和第二課堂特色活動為推動,構建上海健康醫學院“一體兩翼三融合”的通識教育課程體系,為學校醫學人文素養培育提供基本制度保障。二是建特色課程,深化醫學人文教學。學校馬克思主義學院牽頭,創新開設《人民健康》系列課程,構建“課堂-實踐-網絡-教材”四位一體教學模式,以“專家講壇”和“實踐互動”相結合的形式,培育醫學生服務“健康中國”的情懷。外語教學部大力建設《醫學主題名畫背后的英語敘事》課程,通過醫學名畫的故事喚醒醫學生生命探索的興趣與關愛生命的本質。各學院在專業人才培養方案中,將思政元素與人文元素融入專業教學,系統設計與實施課程教學。三是創精品項目,樹立醫學人文風尚。臨床醫學院通過“敘事醫學”,引導學生共情敘事,傾聽疾病承受者的講述,關注疾苦的歷程、心理苦難經歷和復雜情節的變化。圖書館持續打造“悅讀潤道”品牌,形成“醫之魂——醫學人文油畫、雕塑展”和“白衣碧血·御敵針刀——抗戰中的醫者”主題文博展等凸顯醫學人文精神的特色文化展覽。各學院還結合專業特色,精心設計授帽儀式、白袍儀式、生命教育儀式等多樣化的儀式教育,營造醫學人文氛圍。四是搭優質平臺,傳播醫學人文精神。積極探索構建培育、傳播醫學人文精神的特色載體。先后成立健康倫理研究中心、國內首個現代醫學教育博物館、奧斯勒健康人文與醫學中心,開展文明互鑒、西醫東漸歷史背景下的醫學史及醫學教育史的研究,開展醫學與人文的教育教學研究與活動,拓展國內、國際合作,打造富有特色的醫學人文研究、教學高地。學校還聚力搭建上海國際護理技能大賽、全國高等院校醫學影像技術專業技能大賽等大賽平臺,匯聚優質資源交流共享,全面提升醫學生的人文素養和實踐技能。(上海健康醫學院)

【簡訊】

▲11月16日,上海高校第一本電影類學術期刊《電影理論研究(中英文)》在上海大學正式創刊。該刊由上海大學上海電影學院與上海大學期刊社合作,為中英雙語季刊,旨在搭建中國電影學術傳播和國際交流的平臺,促進中國電影理論和創作更好地“走出去”。(上海大學)

▲11月15日,“服務鄉村振興戰略 實現終身教育高質量融合發展”上海金山·浙江嘉善·江蘇吳江·安徽宣州終身教育合作聯盟工作研討會在金山區楓涇鎮新義村舉行。會上,四方簽訂了《上海金山·浙江嘉善·江蘇吳江·安徽宣州終身教育合作聯盟交流框架協議》。四地簽約后,將建立社區教育科研和實驗項目學習研究制度和社區教育課程開發交流制度,建立社區教育資源交流制度,建立學院、社區學校、教師的學習交流機制,共同提升社區學院、社區學校的管理水平,提升社區教育師資隊伍的綜合素質,進一步推進四地學習型社會建設。(市教委終身教育處、金山區教育局)





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